Bad Vilbel Online - Politik - GBG-Schüler erobern Plätze im Landesparlament

GBG-Schüler erobern Plätze im Landesparlament

Bad Vilbel: Am Mittwoch, den 30. November 2011 hatte der Leistungskurs Politik und Wirtschaft des Georg-Büchner-Gymnasiums in Bad Vilbel mit seiner Lehrerin Frau Ziehn die Möglichkeit, im Rahmen des Planspiels „Wir sind Abgeordnete", für einen Tag in die Rolle eines Abgeordneten zu schlüpfen.

Nach dem Empfang an der Pforte Schlossplatz konnten sich die Schüler zusammen mit Schülern einer weiteren Schule aus Wiesbaden den einzelnen Fraktionen, die im hessischen Landtag vertreten sind, zuordnen.

Bevor es mit dem Planspiel losging, hatten sie die Möglichkeit, Fragen an fünf verschiedene Abgeordnete zu stellen (von jeder im Landtag vertretenen Partei einer), nachdem diese sich vorgestellt und etwas über sich erzählt hatten. Dabei wurde deutlich, dass Abgeordnete einen stressigen und meist dichten Tagesablauf haben. Erstaunlich für die Schüler des Powi-LKs aus Bad Vilbel war das Erscheinen von Tobias Utter, des für diesen Wahlkreis verantwortlichen Abgeordneten.

Anschließend wurden sie in das Planspiel eingeführt und wählten u.a. den hessischen Ministerpräsidenten. Dieses Amt übernahm André Hensel vom GBG.

Der Tag als Abgeordneter begann mit den Fraktionssitzungen, in denen jede Fraktion eine andere Initiative zu einem Problemfeld formulieren musste, die sie dann in der zweiten Plenarsitzung nach dem Mittagessen vorstellten und endete mit der dritten Plenarsitzung, in der entschieden wurde, ob die beschlossenen Anträge der Fraktionen angenommen werden.

Durch die einzelnen Fraktionssitzungen, sowie die Plenarsitzungen, war der Zeitplan sehr dicht gepackt. Die Schüler konnten so den stressigen Tagesablauf eines Abgeordneten nachempfinden und somit die positiven, wie auch die negativen Umstände dieses Amtes kennenlernen.

Mit einer abschließenden Feedbackrunde endete der Tag als Abgeordneter.

Dort brachten die Schüler überwiegend ihre Zufriedenheit zur Sprache. Besonders gelobt wurde die Struktur und Ablauf des Planspiels in solch kurz bemessener Zeit und das Engagement der ehrenamtlichen Helfer. Als schwierig empfanden die Schüler, dass die persönliche Meinung häufig im Sinne der Fraktionsdisziplin zurückgestellt werden musste, auch wenn das Spiel dadurch sehr realitätsnah wurde.

Karl Wagner und Cindy Mahnke